Comment, au quotidien, aider votre enfant à mieux prononcer

Dans les activités du quotidien :

– Se moucher : une narine puis l’autre, fort / longtemps

– Sentir : faire un jeu yeux fermés pour reconnaître des aliments à l’odeur, faire sentir un maximum de choses en disant à quoi ça nous fait penser, …

– Souffler sur une bougie, dans un verre d’eau, dans le bain, dans la soupe, …

– Siffler si l’enfant y arrive, essayer de temps en temps sans s’acharner si ça ne vient pas

– Aspirer de l’eau, de la soupe, un petit bout de papier au bout d’une paille (paille bien placée : embout centré sur la langue) : l’amener d’un point A à un point B

– Après le lavage des dents : le faire vérifier avec sa langue qu’il a bien tout nettoyé : passer sur les dents du bas, sous celles du haut, faire le tour intérieur, faire le tour extérieur.

– S’il mange une glace ou une sucette : lui faire la lécher d’abord du bas vers le haut avec la pointe de la langue

– Dans la voiture ou sur une vitre quelconque : souffler dessus de façon à faire de la buée : grosse tâche, petite tâche ; … On peut dessiner dessus pour augmenter le côté ludique.

Grimaces spécifiques :

  1. Lèvres et joues

Lèvres : poissons, moto, papier à tenir entre les lèvres, stylo en moustache maintenu par la lèvre supérieure, maquiller les lèvres avec le doigt (sirop) : on mobilise mieux ce qu’on sent.
Joues : massages, mâcher du chewing-gum, boucher le nez aide à gonfler. Promener l’air de gauche à droite.
Gonfler les joues : seul puis contre résistance (=appuyer légèrement sur les joues)

Creuser les joues et bouger les lèvres : faire le lapin

Alterner un grand sourire jusqu’aux oreilles et un bisou (ou une simple avancée des lèvres sans bruit s’il est fatigué)

Mordre légèrement la lèvre supérieure ; mordre légèrement la lèvre inférieure

Faire vibrer les lèvres : bruit d’une petite voiture (brrrr)

Maintenir un objet (petite cuillère en plastique puis en métal, bâton de glace, crayon, brosse à dents, …) entre ses lèvres le plus longtemps possible, compter les secondes, valoriser les progrès. Au fil des semaines augmenter progressivement le temps, ou le faire tenir alors que vous tirez légèrement sur l’objet.

Colorez avec un stick à lèvres (légèrement coloré) les lèvres de votre enfant ainsi que les vôtres. Faites des bisous sur un miroir ou sur un mouchoir que vous aurez fixé. Votre enfant se mobilisera pour que ses lèvres y laissent l’empreinte de son bisou. Variez la forme de vos bisous (formes allongées ou rondes, bisous légers ou bien marqués) et encouragez votre enfant à faire de même. Le froid du miroir accentuera les sensations et les efforts de votre enfant seront mieux ciblés. La position assise est préférable.

  • Langue

Alterner langue de chat (large et plate) / rat (fine et pointue)
Faire le « ttttt » de réprobation : pointe de langue au palais, derrière les dents

Claquer le dos de la langue au palais : faire le bruit de cheval qui galope

Mettre la langue dans une joue puis l’autre : faire comme si on avait un petit bonbon dans la bouche (bouger la langue), puis un gros (pousser plus fort dans la joue).

Caresser le palais avec la langue de l’avant à l’arrière

Tirer la langue en haut puis en bas, alterner les deux mouvements de plus en plus vite.

Faire le tour de la bouche avec la langue (=passer sur les lèvres du haut et du bas en mouvement circulaire).

Faire le tour de la bouche à l’intérieur de la bouche.

Sixtine P.

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