Passé-Présent-Futur : IL EST TEMPS D’EN PARLER
Oui mais… Comment les faire varier en situation ?
Voici quelques pistes :
- Commenter ses actions ou poser des questions sur les actions de l’autre : lorsque l’on accomplit une tâche ensemble (puzzle, maquette, cuisine, bain, etc.), il ne faut pas hésiter à verbaliser un maximum. Parlons de :
- Ce que l’on est en train de faire : présent
- Ex : « je mets… » / « que fais-tu ? »
- Mais aussi ce que l’on vient de réaliser : passé
- Ex : « Tu as déjà mis… » / « qu’est-ce qu’on a déjà fait/mis ?
- Et la planification des étapes suivantes : futur
- Ex : « Ensuite il faudra… » / « maintenant que devras-tu faire ? »
- Ce que l’on est en train de faire : présent
- Autour des livres : Le plus généralement, l’histoire est écrite au passé (contes…) ou au présent.
Rien ne nous empêche, en discutant, d’utiliser tous les temps :
- Passé = Qu’est-ce qu’il lui est arrivé ?
- Présent = Qu’est-ce que tu vois sur cette image ?
- Futur = Que fera t-il selon toi ?
- Avec des activités « prétextes »
- Passé :
- Tenir un journal de confinement, personnel ou familial.
- Passé :
Dans la version familiale, chacun peut apporter sa pierre à l’édifice (dictée à l’adulte, illustrations…)
- Appeler des proches et leur raconter la journée écoulée.
- Ecrire une lettre à un proche.
- Discuter en regardant d’anciennes photos.
- Présent :
- Au cours d’un petit moment de sport.
Chacun à son tour, on donne les directives aux autres participants
(Ex : « Maintenant, on court. STOP ! On marche accroupi. STOP ! … »
- Décrire une image.
Ex : « Il y a des enfants qui jouent au ballon… »
- Futur :
- Planifier l’« après confinement »
« Quand ça sera terminé, nous irons … Nous ferons… »
- Imaginer et discuter de son futur métier
« Quand je serai grand, je serai … Je ferai … »
Julie B.